¿Todos los seres tienen padre y madre?    

Mediante la reproducción se producen nuevos seres vivos. Algunos de los hijos o descendientes resultan de la unión de una célula sexual de la madre y una del padre, este tipo de reproducción se llama reproducción sexual. Este es el caso de los seres humanos que tenemos padre y madre. 

Otros microorganismos como las levaduras se reproducen asexualmente.

  ¿Sabías que otros seres vivos se pueden reproducir asexualmente, porque provienen de un solo progenitor? 
  En efecto, muchas plantas, los hongos y la mayoría de los 
microorganismos se pueden 

Planta conocida como “mala madre”.

reproducir asexualmente. Es el caso de la planta que se conoce como “mala madre”, y de algunos 
microorganismos como las bacterias. 

A partir de una bacteria unicelular, se producen dos células hijas. ¿Semillas o esquejes? ¿Semillas o esquejes?       Los seres humanos, desde que se asentaron en un sitio, han cultivado plantas para su alimentación, para la cura de enfermedades y como adorno. Hace unos 12 000 años nuestros antepasados comenzaron a multiplicar vegetales de diferentes maneras, algunas mediante reproducción sexual, que implica la producción de semillas, y otras mediante formas dereproducción asexual, como la generación de una nueva planta a partir de alguna de sus partes.   Los primeros organismos que poblaron la Tierra se reproducían asexualmente. Por ejemplo, seres unicelulares como las bacterias primitivas se reproducían mediante la división de la célula progenitora. Este tipo de reproducción suele ser muy rápido y produce un número elevado de descendientes, idénticos entre sí, en poco tiempo.   En cambio, la reproducción sexual requiere de la participación de dos progenitores o padres cuyas características se combinan para originar un organismo de la misma especie pero diferente a ellos. La reproducción sexual, por lo mismo, favorece la variación de la descendencia, lo que permite la adaptación de estos organismos a los cambios del medio, aunque la reproducción sea más lenta y produzca menor número de descendientes. Las especies con reproducción sexual tienen mayores probabilidades de sobrevivir a los cambios del medio.   En los invernaderos y en los campos de producción de plantas de ornato se usan actualmente los dos tipos de reproducción: sexual mediante semillas y asexual mediante esquejes. El geranio, las gladiolas y las azucenas por ejemplo, se reproducen de las dos maneras. Los seres humanos, desde que se asentaron en un sitio, han cultivado plantas para su alimentación, para la cura de enfermedades y como adorno. Hace unos 12 000 años nuestros antepasados comenzaron a multiplicar vegetales de diferentes maneras, algunas mediante reproducción sexual, que implica la producción de semillas, y otras mediante formas dereproducción asexual, como la generación de una nueva planta a partir de alguna de sus partes.   Los primeros organismos que poblaron la Tierra se reproducían asexualmente. Por ejemplo, seres unicelulares como las bacterias primitivas se reproducían mediante la división de la célula progenitora. Este tipo de reproducción suele ser muy rápido y produce un número elevado de descendientes, idénticos entre sí, en poco tiempo.   En cambio, la reproducción sexual requiere de la participación de dos progenitores o padres cuyas características se combinan para originar un organismo de la misma especie pero diferente a ellos. La reproducción sexual, por lo mismo, favorece la variación de la descendencia, lo que permite la adaptación de estos organismos a los cambios del medio, aunque la reproducción sea más lenta y produzca menor número de descendientes. Las especies con reproducción sexual tienen mayores probabilidades de sobrevivir a los cambios del medio.   En los invernaderos y en los campos de producción de plantas de ornato se usan actualmente los dos tipos de reproducción: sexual mediante semillas y asexual mediante esquejes. El geranio, las gladiolas y las azucenas por ejemplo, se reproducen de las dos maneras. Equipo I. Semillas Equipo II. Esquejes Equipo III. Bulbos Cinco semillas de geranio u otra planta que se reproduzca por semilla.   Una planta adulta de geranio, u otra planta que se reproduzca por esquejes. Cinco bulbos de azucena, gladiola, u otra planta que se reproduzca mediante bulbos. ¿Cómo es la reproducción? La reproducción es el proceso biológico por el cual se producen nuevos organismos. Este proceso permite a las especies sobrevivir durante largos periodos de tiempo, aún cuando mueran muchas generaciones de individuos.    Existen dos formas en las se producen los hijos o descendientes de un ser vivo: la reproducción asexual y la reproducción sexual, cada una con distintas modalidades.  Así, por ejemplo, un tipo de reproducción asexual de las plantas es la reproducción vegetativa. En este proceso las plantas forman yemas, que son grupos de células con capacidad para desarrollar una planta nueva.    La reproducción sexual implica la unión de dos células sexuales llamadas gametos. En la especie humana las células sexuales masculinas se llaman espermatozoides, y las femeninas óvulos. A la unión de células sexuales se le conoce como fecundación. En algunos organismos la fecundación es interna; por ejemplo, en nuestra especie, la fecundación ocurre en el interior de la madre. Otros organismos, como los peces, presentan fecundación externa. Cuando se separan de la planta de la cual forman parte y encuentran condiciones favorables, las yemas originan una planta nueva. Existen yemas en distintas partes de las plantas; por ejemplo, en la fresa, las yemas están en los tallos, en la cebolla en los bulbos, en la papa en los tubérculos y en el maíz en la raíz.    En las plantas con flores, los gametos masculinos contenidos en los granos de polen son transportados de una flor a otra por el viento, los insectos, aves pequeñas y murciélagos. Así, cuando estos gametos llegan al ovario se unen con los gametos femeninos y ocurre la fecundación. Después de la fecundación, los ovarios se convertirán en los frutos que contienen las semillas que iniciarán una nueva generación de plantas.  La hembra libera óvulos y el    macho los cubre con semen.¿Cómo se pueden producir más de éstas en menor tiempo?”. Incluso los agricultores con pequeñas superficies de terreno pueden mejorar sus huertos familiares o cultivar hortalizas aprovechando los espacios disponibles. Remita a las familias que necesiten apoyo a los servicios de extensión disponibles o anímelos a consultar a campesinos o pescadores locales exitosos. ¿menciona tres plantas de tu localidad que se reproduzcan mediante semillas? maíz , calabaza ,frijol ¿describe la forma de producir plantas sin geminar semillas?elabora un dibujo de la prproduccion de plantas  sin geminar semillas Tipo de reproducción Ventajas Desventajas Sexual  Por estrangulación en el plano medio, se reproducen dos nuevos organismos, esto ocurre en la levadura. Este proceso, conocido como gemación, es análogo al proceso de reproducción vegetativa de las plantas. Procesos reproductores como los citados, en los que un único organismo origina su descendencia, se denominan científicamente reproducción asexual. En este caso, la descendencia obtenida es idéntica al organismo que la ha originado La falta de sexo conlleva ca­rencias afectivas y emocionales muy perjudiciales para la salud, y es germen de frustraciones y trastornos mentales. La lista de las ventajas de una vida sexual satisfactoria está ratificada científicamente, pero sería una falacia suponer que la abstinencia las anula. La abstinencia sexual puede ser un síntoma de una anomalía física o psíquica: eyaculación precoz, pérdida de deseo, disfunción eréctil, vaginismo o fobias.   Asexual  l término educación sexual se usa para describir la educación acerca del sexo en todas las edades del desarrollo humano, la sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción -y más específicamente la reproducción humana-, los derechos sexuales y reproductivos, los estudios de género y otros aspectos de la sexualidad humana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.	La existencia de embarazos no deseados, sobre todo embarazos en adolescentes, abortos inducidos en situación de clandestinidad y sin garantías sanitarias de seguridad para la prevención de enfermedades de transmisión sexual como el VIH-SIDA ha dado un sentido de urgencia a la educación sexual prácticamente en todo el planeta. Países muy poblados como China, India y Corea del Norte promueven políticas de educación sexual acerca de la planificación familiar y el control de la natalidad; muchas naciones africanas, sobre todo aquellas en las que el SIDA se considera una epidemia, intentan promover una educación sexual que permita su prevención mediante la utilización de métodos anticonceptivos como el preservativo o condón.	Algunos organismos internacionales, como la International Planned Parenthood Federation (Federación Internacional de Planificación Familiar) ven un beneficio global gracias a los programas de educación sexual, tanto en el control de la natalidad como en la igualdad sexual y en la reducción de las infecciones de transmisión sexual.	En muchos países de Latinoamérica todavía tiene importancia la virginidad femenina, y la educación sexual impartida en las escuelas promueve la abstinencia como el único método para evitar el embarazo y las enfermedades de transmisión sexual. Estas prácticas educativas chocan con cifras que muestran una alta incidencia de embarazos no deseados en adolescentes en estos países.4	En los Estados Unidos, con cifras extraordinariamente altas en las tasas de embarazos en adolescentes (levemente por debajo de las de Haití),4 se debate si la libertad sexual en los adolescentes es algo positivo o negativo, y si la información sobre el uso de métodos anticonceptivos (como el preservativo (condón), la píldora anticonceptiva, el anillo vaginal o los anticonceptivos de emergencia) reducen o incrementan las posibilidades de embarazos o ETS en los jóvenes.